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关于报送两个省级试点进展材料情况的通报
作者:海南省电教馆 出处:海南省电教馆 发布时间:2016-04-26 阅读次数:24849

  3月18日,海南省教育厅下发了《关于报送两个省级试点工作进展情况的通知》(琼教信[2016]6号),现文件下发已一月有余,各试点单位的试点工作进展情况电子稿已交齐,大部分试点单位也及时送交了纸质盖章材料,但部分试点单位(见附表)几经催促,到目前为止仍未送交纸质盖章材料。
  现对这些试点单位进行通报,请这些单位在4月30日前送交纸质盖章材料,同时希望各试点单位重视试点工作,弘扬“马上就办”的工作精神 ,切实加强作风建设,扎实推进工作,善于总结提炼工作经验,完成试点工作任务。
  联系人:吴雄,联系电话:66779360。

海南省电化教育馆
2016-4-26

附表:尚未送交试点工作进展情况纸质盖章材料的试点单位名单

序号

单位名称

试点工作重点内容

二、区域教育装备综合改革试点单位

1

五指山市教育局

探索“一校带多校”、“一校带多点”的管理新模式及利用信息技术解决农村边远地区“缺师短教”的问题。

三、中小学教育装备综合改革试点单位

(二)探索教育资源开发与应用的机制

2

海口市教育局研训院

探索建设优质、适合、好用的教育资源体系及中小学各学科微课、慕课、翻转课堂等实践研究。

3

海口市龙华区教育局

探索建设“网络学习空间”及教育资源常态化、规模化应用的有效机制。

4

海南师范大学附属中学

探索建设“网络学习空间”的有效机制及中小学各学科微课、慕课、翻转课堂等实践研究。

5

海南昌江思源实验学校

探索建设优质、适合、好用的教育资源体系及实行常态化应用的有效机制。

6

乐东县思源实验学校

探索建设优质、适合、好用的教育资源体系及“一校带多校”、“一校带多点”的管理新模式。

7

海口市金盘实验学校

探索建设“网络学习空间”的及实行常态化应用的有效机制及建设优质、适合、好用的教育资源体系。

8

海南华侨中学

探索建设“网络学习空间”及基于网络资源条件下课堂教学模式,提高现有设备的使用效率的有效机制。

(三)形成扩大优质教育资源覆盖面的有效机制

9

万宁市思源实验学校

探索实行常态化应用的有效机制。

10

海口市玉沙小学

探索建设“网络学习空间”的及实行常态化应用的有效机制

11

海南陵水思源初级中学

探索建设“网络学习空间”的及实行常态化应用的有效机制及“一校带多校”、“一校带多点”的管理新模式。

12

海南临高第二思源实验学校

探索实行常态化应用的有效机制

(四)形成促进教师信息技术应用能力的提升机制

13

海南省屯昌县红旗小学

探索实行常态化应用及提高教师应用能力的有效机制

14

琼海市潭门镇中心小学

探索实行常态化应用及提高教师应用能力的有效机制

(五)探索以县为主的技术支持服务工作机制

15

五指山市教育局

探索以县为主的教育信息化技术支持的服务体系

(六)推动信息技术和教育教学的深度融合,探索利用信息技术转变教学模式改革机制

16

海口市第一中学

加强信息技术环境下协同教育教学研究,促进教学模式改革,培养学生动手能力与技巧的探索

(七)推进“实验三开”,提升实验教学水平,培养学生动手能力与技巧的探索

17

海南省国兴中学

推进“实验三开”,提升实验教学水平,培养学生动手能力与技巧的探索。(注重常规理化生实验)

18

海口市琼山中学

推进“实验三开”,提升实验教学水平,培养学生动手能力与技巧的探索。(注重数字化实验)

19

琼海市王文明中学

推进“实验三开”,提升实验教学水平,培养学生动手能力与技巧的探索。(注重生物专科)

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